日本学霸签如何办理？
高考结束，人生十字路口又将选一项项选择。近日，一则高考621分却选择去日本重读本科的新闻再次引发国人对日本读书的热议。这名学生毕业于湖北省黄冈中学，高考结束后，觉得高考本科不满意，加之喜欢日本文化，便决定去日本读书。经过努力，他如愿考上日本名校一桥大学，却要比国内的同学晚一年才大学毕业。这名学生被称为“日本高考最有实力考生”，在2012年高岭日本语学校举办的日本高考讲座上作了一场关于中国高考和国际高考的现实选择的演讲。
去日本重读本科，在有些人看来很好理解，但是要理解日本人为什么觉得很好，就要事先了解一下日本人的考试观。他们向来不重视考试，上京上大学更是为了学东西。所以从日本高考现状来看，他们的高考其实更接近一种面试。除了数学、物理、化学、外国语（英语）和日本史等其他科目以外，还有小论文和其他考察学生面试科目中的某一项具体的实验或实际操作，以及二个小时左右的面试。而面试问题也是书本上没有的内容，这就要求学生在面试之前，对所面试学科的专业知识积累和总结达到了如指掌的程度。这样的考试，在很大程度上是一种学术研究方法的考试，考查的学生的学习能力，而不是狭义的学识。
其实，日本高考模式并不适用于每一个中国学生。中国学生从小接受的应试教育，就像一个个方格子，把学生们限定在一个狭小甚至刻板思维的空间里。而中国学生到了国外，要迅速融入到外国的教育制度中去，才能脱颖而出，这是很多中国学生最终无法发挥能力的原因。而日本式的教育方式则让学生可以从容地发展自己的喜好和才能。这就要学生在申请学校的时候，要清楚地认识自己，要根据自己的特长选择申请专业。只有这样，才能在日本找到适合自己的专业，才能在将来的工作中发挥自己最大的能力。这也正是日本高考的意义所在。
日本高考的另外一种模式是“共通考试”制度，考试共分为两次，第一次考试在二月中旬，第二次考试在六月中旬。考生可选择参加一次或两次考试，两次成绩无论高低均以一次为有效成绩，由考生自由选择。
“共通考试”的最大优点就是考生有权选择参加哪些科目的考试，以及哪些科目不参加。这很大程度上是由考生的备考条件所决定。对于条件不足无法完成某个学科学习的学生，可自主选择不考该学科，以自己最有潜力的学科应试，这对中国学生而言实属有利。